台北學古琴,古琴2~4人班,精緻古琴小班教學

台北古琴(初)入門班,零基礎古琴班,精緻古琴小班教學

推廣古琴音樂,古琴文化,推廣古琴彈奏,輕鬆入門學古琴,古琴教學,熟悉古琴基本指法
招收對象:零基礎古琴班,完全不會者可參加,想了解古琴音樂愛好者。
古琴教學

我們在古裝劇中,常常可以看到一些男主、女主會彈奏一件樂器…

例如:陳情令這部劇,劇中的主角竟能拿樂器當作武器,

其中這件樂器就是古琴,大家是否覺得古琴能當武器很神奇!

看著古裝劇中的角色,可能曾經想像自己能彈上一曲,甚至透過古琴穿越於想去的那個時代…

沒有音樂基礎的可以學習古琴嗎?

答案→當然可以!但同樣的有一定的音樂基礎可以幫助自己學習路上更加快速。那所謂的音樂基礎是分成學習樂器以及樂理的知識。

為何會說古琴好學,沒有音樂基礎也能學呢?

古琴譜與一般國樂、西洋古典樂曲的記譜法不同。國樂與西洋音樂都是用簡譜(數字譜)或是五線譜(豆芽菜)記法,古琴曲是由傳統的國字減去部分筆畫而來的,結構上面也簡單,譜的部分稱為「減字譜」;減字譜是文字的減化,只要會看國字可以說都會看古琴減字譜。

在學習上比較屬於老師引導和幫助,在古代可以說是口傳心授,所以節奏部分也都是傳承下來的,關於快、慢或大、小聲,記譜上並沒有特別的記法。

如何看懂減字譜,認識古琴指法

減字譜是古琴現今仍留有的記譜方法之一,減字譜的標示,建立在漢字的基礎上,由一個繁體字保留指法名字,去其偏旁,言簡意賅。標示的方法,是以一組符號標示左右手位置及動作(指法)。

一個減字譜上的字,分為上半部、下半部。符號上半部表示左手動作,符號下半部表示右手弦的次序、右手指法。如左手有附加的指法,會另外標示於下方。
古琴右手撥彈琴絃的指法,大致上有所謂”八法”~托、擘、抹、挑、勾、剔、打、摘”。

古琴譜

古琴譜

古琴譜 圖例一

古琴左手指法

古琴左手指法

古琴左手指法 圖例二

古琴左手多用來按琴絃,按弦的位置,依照琴面上的十三個徽位(貝類圓形),以及徽位與徽位間的位子。左手小指不用,用大指(拇指)、食指、中指、無名指分別於減字譜標示~大、人、中、夕。

例如:

圖例一中的下半部”勾”、”四”,右手用中指往內(往彈琴者自己)撥彈第四條琴絃(最靠近徽位為第一條琴絃)。

上半部”大”、”九”,左手大指按住第四絃的第九個徽位(徽位以古琴最右側為第一個徽位起算)。

減字譜的特色在於交代指法、按音位置,從譜上看不出音樂中的音高、節拍。此一特色,會隨著傳譜所在的地方各自的方言、生活、音樂習性(總體上可稱為風俗民情或藝術文化習慣),而有處理音樂線條不同方法的區別。另外古琴音樂有一特別的處理音與音之間的方式~[走手音],左手按弦後待右手彈指法,再往右邊、左邊按著琴弦彷若走動般。

減字譜主要記載指法,有時會記載詳細而細微的音~如:裝飾音,細吟、撞、喚。對於節奏、旋律並無確切的記載,這點與西方的五線譜、簡譜精確的記載音高、節奏是很不同的。有經驗的古琴琴家,對於一份琴譜,反覆考訂、推論,而後再行當時音樂處理方法加以改造,使古曲又有新的生命。

古老的音樂,在古代的傳習方式,多為口傳心授,老師提點旋律處理的要點,徒弟心領神會,古琴減字譜是詳盡記載彈奏者該按絃的音位,以及產生音之後,何時該往右或向左進行進或復回原音位,這點反應古琴音樂很注重取音的準確性。

古琴音樂減字譜出現前使用的樂譜,為文字記譜。在唐代以前,記載一段樂曲的文字譜,往往需要大半篇幅,卻不一定看得出樂曲表現的真切意思。最早有關減字譜敘述的記載,見於<<太音大全集>>,始於曹柔。減字譜對於現今的人們來說像天書,但相比文字譜來說,簡化了繁雜的篇幅,稍加留意譜上對於取音(左手按弦方式)的敘述,再加上各版本琴譜對於指法的詳述建議,是能夠具體表現出各曲、各派的風格。

古琴杭咚老師

大學中國音學系畢業,社區大學古琴團體班老師,古琴個別班老師、耕莘醫院音樂演出志工。專業古琴,樂團管理,音樂史介紹。在指導學員的方式上,偏向用說故事的方式帶領學員體會古琴音樂樂趣。師事大陸古琴名家楊青教授

古琴杭咚老師教學經歷
教學經歷:台北古琴教學300人次教學經驗,一對一古琴教學,精緻古琴班
106 ~107 亞東技術學院推廣教育古琴班
103~106 龍山寺文化廣場古琴班
102~106 大同社區大學古琴班

現代人需要學習古琴嗎?

現代人的生活型態,除了工作、休閒,

缺乏精神文化的滋潤,時常茫然於人生的價值,

而這正是學古琴可以改善的狀態,

透過學古琴這樣的文化生活,體悟優雅、閒適,

進而認識自己,改變當下的生活方式,

身心進而更健康,

這是古琴最重要的價值。

古琴課程介紹

古琴課程內容:
一. 古琴樂器構造介紹、歷史淵源
二 .琴譜介紹,琴派導讀
三 .古琴指法:右手八法
四.古琴指法:吟揉綽注
五 .古琴調弦、調音及練習曲應用
六 .琴歌初探:如何搭配琴聲唱詞
七 .琴曲應用
八 .古琴指法:左手基本十法
九 .如何彈出韻味:琴樂表現的手法
十 .琴曲
十一 .琴曲
十二 .琴歌教唱與手口並用

研習古琴班人數:2-4人精緻古琴小班,上課時間每堂60分鐘
費用:一期12堂課,每位學員收費12000元

開課日期:即日起滿2人開班,4人額滿

上課時段:
週二下午(2:00-3:00)
週二晚上(7:00-8:00)
週六下午(2:00-3:00)
ps.其它可上課時段,請再與老師商量

報名方式:請先電洽老師或填寫網頁最下方聯絡表單預約

若有古琴課程、古琴樂器選購相關問題可以洽詢0937-520-646杭咚老師

台北古琴教學地點:
A.台北市中正區中華路一段85巷10號(近西門捷運站走路5分鐘可達)

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古琴的外觀,以一片長型的木板刨削成各式的形狀

再以另一片木板跟著削出一樣的形狀,於中間、近尾端處挖出兩個孔洞,最後加以膠合,就形成古琴初步的形體了。

初步選擇古琴有幾個重點:不抗指、有低頭、弦距適中、琴徽準確。

『前容一指,後容一紙』

古琴琴弦靠近岳山處與面板之間,能容納一根手指。

岳山高度在1.5至1.8公分,能讓右手有充足的彈絃空間,

琴尾處在琴弦與琴面的距離,能容納現今厚紙板,

使左手按弦時不會過於費力。

一張適合初學者的琴ㄒ會在琴面的二徽半至三徽間,有一弧度,

此弧度可稱為「低頭」。

一張有低頭的琴,使得岳山高1.5至1.8公分的情況下,

能給予右手空間彈弦,又能使左手按弦不費力、不抗指。

古琴的琴弦距離,是指靠近岳山處七根琴弦間的距離,

距離偶爾因為琴的造型樣式而有些微差異,

每兩條琴弦的距離以1.7至2公分為佳。

古琴琴面上有十三個位置記號,稱為「徽位」。

一般來說十三個徽位大、小不一樣,

第七個徽位是古琴最中間的位置,應該最大。

兩邊的琴徽依比例漸縮小,一直到一徽及十三徽應該最小,

徽位的安置應準確。

古琴的音域,從大字組C到小字組 d3,共有四個八度。

古琴的定弦法,根據調性不同而有多樣的變化,最常用的是正弄的正調以F音為宮(為第一個開始的音),由外弦向內弦,依次定為:

第一弦C 、第二弦 D 、 第三弦 F 、 第四弦 G 、 第五  A 、 第六弦 c 、 第七弦 d

初步了解古琴,一定要提到古琴這件樂器的音樂作品。

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無古琴學員,可以與老師聯絡、討論後,由老師協助購買。挑選古琴是一門專業學問,選擇古琴有幾個重點:不抗指、有低頭、弦距適中、琴徽準確。有一把音質好的古琴對您後續學古琴會有很大的幫助。
古琴價格約6萬起都有 ,看音質和古琴做工不同而定,如有需要可請老師代為選擇、挑選 好的古琴,對後續學習古琴會有幫助歐

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